**//sticky ads code//**
De stoplicht methode

De stoplicht methode

Het stoplicht, iedereen kent het wel. Bij rood stop je, bij oranje twijfel je en bij groen mag je lopen, fietsen of rijden.
Ik gebruik het stoplicht vaak met kinderen en ouders. En nee, niet als stoplicht zoals we dat in het verkeer gebruiken. Ik gebruik hem op twee manieren.

Het stoplicht kan helpen om op een relatief simpele manier richting kinderen aan te geven hoe ze zich zouden moeten gedragen of om aan te geven wat je vindt van hun gedrag  (of zij van jou als ouder) 

1. Stop, denk doen.

1. Stop, denk, doen.

Rood = Stoppen
Oranje = Denken
Groen = Doen

Veel kinderen denken niet na voordat ze iets doen. Niks mis mee, zolang het kind of zijn omgeving er geen last van heeft. Wanneer het kind of de omgeving er wel last van heeft is het handig om Stop, Denk, Doen te introduceren. Stop met dat wat je wil doen of doet, wordt rustig en denk na over wat je ook kan doe, hoe je ook kan reageren, bedenk een plan en ga het dan pas doen, het plan uitvoeren.

2. Gedrag

Rood = negatief gedrag, wat je liever niet wil zien als ouder
Oranje = gaat al naar negatief gedrag toe
Groen = positief gedrag, zoals je het graag wil zien als ouder

Bovenstaande manieren waarop je het stoplicht kan gebruiken klinken heel logisch, maar gebruik het maar eens in het dagelijks leven, dat is lastig. Ik geef ouders en kinderen altijd de opdracht om samen een stoplicht te knutselen (dat mag van alles zijn als de 3 kleuren er maar in zitten) en hang deze ergens op in huis waar iedereen hem kan zien. Wanneer groen, oranje of rood gedrag zich voor doet benoem je dit naar elkaar. JA! Ook kinderen mogen dit naar en over hun ouders benoemen. Dit levert mooie inzichten op bij zowel ouders als kinderen, grappige momenten met het gezin én opeens zie je dat het best wel vaak goed gaat, doordat je het groene gedrag gaat benoemen en je daar als gezin bewuster van wordt.

Wat voor stoplicht ga jij maken?

Bewegend leren

Bewegend leren

Bij bewegen komt er adrenaline vrij in de hersenen, waardoor kinderen de lesstof beter kunnen opnemen. Wat houdt bewegend leren nou eigen in.

Eigenlijk zeggen de 2 woorden zoals die in het woordenboek vermeld staan het al:
be·we·gen: het veranderen van plaats, stand of houding.

le·ren: 1 onderwijs geven; onderwijzen 2 vaardigheid in iets (laten) krijgen 3 in het geheugen opnemen: een les leren 4 zich kennis of vaardigheid proberen eigen te maken.

Dat is precies wat Bij Maaike doet bij Tafels Stampen. Een vaardigheid in iets krijgen door te veranderen van houding en het daarna opnemen in het geheugen.

Sneller leren door beweging

Uit verschillende onderzoeken is gebleken dat kinderen die bewegend leren rekenen en spellen, de stof sneller op pikken dan klasgenootjes die stilzitten tijdens de les. Al na twee jaar bewegend leren boeken kinderen een leerwinst van vijf maanden, blijkt uit onderzoek van de Rijksuniversiteit Groningen. Volgens de onderzoekers komt er door het bewegen adrenaline vrij in de hersenen. Daardoor kunnen kinderen de lesstof beter opnemen.

Het woordenboek en verschillende onderzoeken kunnen wel zeggen dat het werkt, maar de kinderen en ouders die hebben mee gedaan aan Tafels Stampen hebben het zelf ervaren: Bewegend Leren werkt! Kinderen vinden het ontzettend leuk en zijn
op een andere manier bezig met dat wat ze moeilijk vinden (rekenen of spelling) én niet alleen de kinderen vinden het leuk, ook ik vind het onwijs leuk om te doen. Op een actieve manier iets nieuws leren aan kinderen in de natuur. Daar krijg ik energie van!

Maaike Overeem

Maaike Overeem

Na haar HBO opleiding Sociale Pedagogische Hulpverlening (SPH) is Maaike Orthopedagogiek gaan studeren aan de RijksUniversiteit in Groningen. Tijdens deze studie heeft ze voor de specialisaties Leerproblemen en Jeugdzorg gekozen. Gedurende haar stage bij het Voortgezet Speciaal Onderwijs cluster 2, werkte Maaike met kinderen met een taalontwikkeling stoornis. Deze stage werd omgezet in een aanstelling. Na deze baan is ze als orthopedagoog & dyslexiebehandelaar aan het werk gegaan in dienstverband. Ondertussen heeft ze de opleidingen tot Kindercoach en ReAttach therapeut opgepakt en succesvol afgerond.

Sinds een jaar heeft Maaike afscheidt genomen van deze baan om zelfstandig verder te gaan. Het geeft haar de kans alle kennis die ik door mijn opleidingen en werkervaring heb opgedaan te combineren.
Ze is ervan overtuigd dat ze haar liefde en zorg voor kinderen op deze manier nog beter in kan zetten. Want naast alle theoretische kennis die Maaike tijdens haar studie, cursussen en opleidingen opdeed, is het even belangrijk dat ze van haar werk houdt. Bij haar werk betekent dit, dat ze van kinderen geniet, dat hun ontwikkeling haar fascineert en dat je elk kind als een individu ziet met alle recht op geluk.

Maaike woont in hartje Groningen en daar vind je ook haar praktijk. Ze houdt van de stad, maar is ook graag op reis, speelt met veel plezier een bordspel en is ook nog creatief (en dat is een fijne eigenschap als je met kinderen werkt).  Meer over Maaike op begeleidingbijmaaike